Forlenget grunnskole ga høyere IQ

Det viser studien Schooling in Adolescence Raises IQ av Christian Brinch og Taryn Ann Galloway. Studien er publisert i det anerkjente tidsskriftet PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences), melder SSB.Tolkning av resultatene fra IQ-tester er omstridt, særlig når tolkningen knyttes om mot en forestilling om at IQ i liten grad er påvirket av miljøfaktorer. Boken The Bell Curve skapte voldsom debatt om temaet på midten av 90-tallet. Noe av kontroversen ble også nylig tatt opp i TV-serien Hjernevask.Det er velkjent at det er en positiv sammenheng mellom utdanningslengde og nivået på IQ-tester. En slik sammenheng kan skyldes både at de som har høyere IQ velger lengre utdanning og at utdanning i seg selv gir en positiv effekt på senere målinger av IQ. Det er i praksis svært vanskelig å skille mellom disse to forklaringene - og derfor også å påvise i hvilken grad utdanning bidrar til forbedring av kognitive evner.Studien av Brinch og Galloway undersøker spørsmålet ved å ta utgangspunkt i norske menn som ble berørt av skolereformen som forlenget obligatorisk grunnskole fra syv til ni år. Reformen ble gradvis innført i norske kommuner i perioden 1955- 1972. Forskerne ser på gjennomsnittlig IQ-økning blant menn i kommuner omfattet av reformen et bestemt år, og sammenligner dette med gjennomsnittlig IQ-økning blant menn i kommuner som ikke ble omfattet av reformen i det samme året. Denne forskningsstrategien sikrer at man fanger opp en effekt av utdanning på IQ og ikke en effekt av IQ på utdanning.Datamaterialet omfatter over 100.000 menn født i perioden 1950 og 1958. Forskerne har analysert informasjon om mennenes resultater på IQ-test gjennomført i forbindelse med sesjonen for militær førstegangstjeneste.